Jag läste en blogg häromdagen och tanken slog mig då: Kan man inte direkt applicera spelforskning i e-Lärande?
Och ja, det finns en del forskning i ämnet men ändå inte så utbrett som det borde vara. Om man bara ska samla in empirisk data och genomför en sökning på google scholar så får man 109 000 träffar när man söker efter “Defining Game Mechanics”. 227 000 träffar när man söker på “e-learning” men enbart 2970 träffar när man söker efter “game mechanics in e-learning”.
Det finns alltså redan en liten del forskning i ämnet men sett till det stora hela är det bara två procent mot vad det skulle kunna vara. Frågan är då snarare behöver man verkligen forska i ämnet eller skulle det vara möjligt att direkt applicera den forskning som redan finns inom e-lärande?
Nyligen släppte Centre for Learning and Performance Technologies (C4LPT) sin lista över de 100 mest populära verktygen för e-lärande. Listan byggdes ihop genom att 531 “proffs” på e-lärande fick tycka till om vilka deras tio bästa verktyg var. En intressant reflektion jag gör är att många av de verktyg vi kikat på finns med på listan. Bland annat WordPress, Dropbox, Prezi, Moodle och Evernote.
Läs mer
Allt fler och fler lärare väljer att kommunicera med sina elever på alternativa enkla sätt. WordPress är en av de sätten som dessutom kan göra så mycket mer…
Att det blivit populärt med kommunikation via bloggar är ingenting nytt. Snarare att man upplever det som lite föråldrat i detta realtids kommunikations samhälle vi lever i. Alla kommunicerar via sociala medier och använder sig av mikro-bloggar för att få ut sina tankar och åsikter. Vad finns det då kvar att hämta i en traditionell blogg som man inte lika enkelt kan få ut ur en mikro-blogg och som inte redan blivit analyserat att använda som ett pedagogiskt verktyg?
En möjlighet att skapa interaktiva digitala affischer med ljud, bild, video och text. Ett verktyg som funnits i fyra år men som inte slagit igenom på den svenska marknaden…
Glogster är ett socialt nätverk som ger användarna möjlighet att gratis skapa digitala posters. Systemet har även ett utbildningsstöd för att lärare ska kunna skapa egna klasser och ge eleverna uppgifter att skapa olika arbeten och sedan direkt gå in och se vad de enskilda eleverna gjort.
Om du någonsin producerat lektioner på nätet med hjälp av videoredigeringsprogram eller andra “authorwares” så kanske du håller med om att dessa ibland kan vara lite krångliga. Att producera en kort videofilm som förklarar något samt har en kommentatorröst som pratar till kan vara ett tidsödande projekt.
Kanske är du en av de som tycker att det är för krångligt att göra lektioner för publicering på nätet för att det ska vara värt besväret? För just dig har jag ett program att rekommendera.
Företaget Landmark som bland annat gjort LMS systemet Absorb, tillhandahåller gratis ut ett litet paket med bakgrundsbilder, ikoner och knappar för att låta dig snabbt komma igång med produktionen under 2011. Du kan ladda hem paketet här: http://www.landmarkasp.com/e-learning%202011/index.html
Seriefigurer och scener finns för dig att använda gratis till dina produktioner i open office
http://www.designcomics.org/
För att fylla i pratbubblorna är det lämpligt att använda en handskriven stil på typsnittet. Läs mer och ladda ner fonter här: http://www.tripwiremagazine.com/2009/09/70-seriously-useful-handwritten-fonts-and-inspirational-showcases.html
CoursePark learning networks har tagit upp fem enkla tips om hur man ska skapa intressantare e-kurser. Det viktigaste enligt dem är att skapa ett intresse hon studenten så att studenten anser att utbildningen online är enklare och ger ett större utbyte än traditionell utbildning.
För att skapa intressant material för sina studenter anser de att fem enkla tips når en lång väg. Dessa fem enkla tips är:
Du kan läsa hela artikeln på CoursePark’s hemsida:
http://www.coursepark.com/blog/2011/06/5-tips-for-creating-interesting-ecourses/
Den senaste PISA-undersökningen PISA 2009 där 66 länder deltog så har det visat sig att läskunnigheten hos svenska elever har sjunkit de senaste åren. Då främst hos pojkarna. Nu har den kompletterande rapporten “Eleverna och nätet – PISA 2009” publicerats av skolverket och den visar på en intressant trend.
Svenska elever ligger över genomsnittet i världen när det gäller att söka rätt på och läsa information som är digital och man kan se att den sjunkande läsförmågan på traditionell text verkar bli uppvägd av digital läsning. De läser helt enkelt hellre digitalt material.
I denna tid av stenhård konkurrens på sökmotormarknaden så är Wolfram Alpha lite av ett nytt fräscht sätt att tackla problemet med att hitta information på nätet. Vad är då egentligen så nytt med denna sökmotorn?
Vad ser du fram emot mest på Lärande för Framtiden konferensen?
Antal röstare: 5
Loading ...
